江苏省扬州市梅岭小学六年级 赵一泽

　　一段时间以来，“三国杀”桌游风靡于校园之中。呵呵，我也是积极的参与者!从玩游戏开始，“三国”这段历史便勾起了我浓厚的兴趣，于是我请妈妈借回一本原版《三国演义》来读。要看就看原版的!

　　“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”伴着《三国演义》的开篇词，我全身心地投人其中。不过，文言文还真是不好理解，我看得僧惜懂懂的。

　　就这样，一转眼，《三国演义》的一半都让我回圈吞枣地“啃”完了。为了让我对原版的魅力有切实的感受，爸爸又特意借回一本白话版的，让我比较。我很是好奇：文言与白话的不同在哪儿呢?

　　以《赵子龙单骑救主》这篇为例，白话版是这么写的：“忽然糜芳满脸伤痕，跌跌冲冲地赶来，气喘吁吁地报告‘赵云投曹操去了……”’;文言版则是这样的：“正凄惶时，忽见糜芳面带数箭，踉跄而来，口言：‘赵子龙反投曹操去了也!”’两相比较，文言表述显得更有韵律、更有气势。

　　我越发起了兴致，又翻了一段，哦，原来是著名的《张翼德大闹长坂坡》!白话版是这样写的：“张飞叫他们每人砍下一捆树枝，绑在马尾上，叫骑兵骑着马在树林里不停地来回跑，扬起尘土，远远看去，就好像埋伏着许多人马。”文言版则表述为：“教所从二十余骑，都砍下树枝，拴在马尾上，在树林内往来驰骋，冲起尘土，以为疑兵。”真是精练!“冲起尘土，以为疑兵”，这短短八个字，概括了白话版后半段十八个字的内容!

　　再往后翻几页，白话版的写道：“刘备说：‘曹操有百万大军，怎么可能被一座断桥挡住去路呢?肯定会派兵追上来的。’刘备立即召集人马，从小路到汉津，往沔阳去了。”文言版则说：“玄德曰：‘孟德有百万之众，虽涉江汉，可填而过，岂惧一桥之断耶?’于是即刻起身，从小路斜投汉津，望沔阳路而走。”你看，“虽涉江汉，可填而过”，区区八个字，多么形象啊，却给我们留下了想象的空间!

　　“白话和文言是相通的，又是有区别的。因为是相通的，不懂历史语言必然影响学习现代语言的深度，因为是有区别的，二者的学习不能互相替代。”爸爸是这样启发我的。

　　是啊，中华文化源远流长，博大精深。最近几年，校园中盛行“恶搞”、“无厘头”之风，对我们青少年的价值观、历史观产生了消极影响，使历史真理、社会信念和优秀文化传统遭到践踏。难以想象，文学形象没有了尊严，一个国家的文化没有了严肃，一切都可以成为戏说、恶搞的对象，那么这个国家、这个社会怎能产生引发人民深思的力量，去继承和发扬民族的文化传统?

　　(指导教师：张桂兰)

　　(特等奖)